🤔高中生了沒
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不是高中生，只是一個天天跟高中生混在一起的人！
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某日上課，某生不在教室，同學代為轉述：他被某老師叫去"訓話"了。
啥？？
如何引起學生學習動機
高中在校時光珍貴，學習活動緊湊。
高中上課時光珍貴，因為課程繁重。
以下理由，
值得把學生叫出課堂去完成嗎？
某老師要「指正」學生行為。(就是訓話)→難道不能用下課或午休嗎？
某老
+1+1 課堂進度緊湊，上課時間就是上課，沒得含扣，額外的事情做利用空堂，不過事情做完，空堂就是我的時間😁比如現在
某日，在走廊上與大J老師相遇，
大J老師突然笑盈盈地跟我說：「你們班那幾位同學，最近態度真的變好很多！」
#導師的修煉 之 全世界都在帶你怎麼帶班？
大J老師：「他們現在上課比較不會亂鬧了，有些時候用勸的，也就說得通了，不會再那麼針鋒相對。」
「而且，他們還會直接問我：『老師， 你
答案只有一個，「你們最棒了，給你們一百個讚！」, 外帶真誠開朗的笑容。
某日，聽到大G老師對大H老師說：
「你們班那些躁動份子，在學校遲早出大包吧！他們現在才高一，所以高中三年應該等得到出大事吧！好期待他們出大事啊！」
#大G老師跟大H老師應該很熟，所以可直白地說出心中想法，無所不談~
唯恐天下不亂 ∣菜b導日記∣倒數850天
許多老
這是什麼心態？大眾還是希望為人師表的品行高過常人。或許，這看法已經落伍了😢
拜網路之賜，
真的是「一機在手，數秒之內，盡知天下！」
所以，
在老師面前的「學生」，
他們的背後可能是你難以預料的其他各式各樣"從網路上得知而變成自己的經驗！"
老師是大人，
學生是孩子，
你以為大人世界才會有的心態、想法、算計、心機、世故、經驗值……等，
拜網路 之 賜給 他們那
不會啦，還有很多，像是......經驗值，看透事情真相的能力
當班級中「內向」的學生多於外向的，
而且外向的學生那天剛好不想回答問題或講話的時候，
講台上的老師，
要懂得「讀空氣」。
#導師的修煉 之 全世界都在帶你怎麼帶班？
日前曾聽到一個說法，
台灣人赴日工作與發展的比例不低，
日本人也若需要語言、科技的人才，也較喜歡台灣人才，
這還真是從國小就訓練出來的，但似乎幼稚園的崽子們不會這樣（活潑很多）？？？
一間學校裡，
有些班級的狀態，可以在這個完美小縫裡！
但也有班級的狀態，無法在這個完美小縫裡。
沒能在小縫裡的班級，
不會得到肯定，但這還不打緊，
會被集體打壓，才是比較可怕的事。
集體打壓是指什麼？
可能是在教師間流傳的共識、默契 (與期待？！)
❦ 這種班不用想也知道，整
集體打壓是非常嚴重，也很糟糕的事情呀～
有一些學生高一的時候還想玩，還不想念書。
但等到高三面臨學測的時候，不一定追得回來。
尤其這種情形出現在那些很認真努力在念書孩子身上時，更為他們感到心酸……
為什麼學習上的程度，追不回來呢？
不是一分耕耘，一分收穫嗎？
答案可能「不是」……
學生的家境→父母投資在小孩身上的時間及心力
原因一定很多，
但最核心的那個原因，
是不是做到以下這件事？
「當個人情感能與課程單元產生連結，學生往往最能進入學習狀況。而這個連結的建立，部分得靠老師投注於跨文化的理解。」
---ESL教師Katie Toppel
#那些老師願意放下身段去理解學生文化？
#畢竟人是"情感動物"
如果學生說這句話的時候，帶著"高興"的神情語調，代表他心中充滿快樂及感謝。
如果學生說這句話的時候，帶著"不屑"的態度眼神，代表他心中充滿不悅及憤怒。
會不會有學生能很"平靜"地分析一份考卷？應常不會。
因為一份考卷，在學生心中，牽涉到許多老師也可能還沒想到的算計、情緒、人際、投資、付出、代價
西元2023年10月15日，
台灣目前無戰事，
多雲時晴，氣溫25度，溼度40%。
涼風&陽光，都三不五時從窗戶進家，
是個 秋高氣爽的備課日❤
雖然課堂上，學生各有各的忙碌，
教學現場裡，時常像是自己在演獨角戲，
學生 有權利 不聽，
但 老師 有義務 要教，
所以，在這秋高
